| 編 者 只 知 ， 編 者 的 工 作 是 要 以
「 日 新 又 新 」 的 態 度 ， 面 對 日 常 事 務 ， 迎 難 而 上 ，
為 長 者 作 出 服 務 。
故 編 者 的 職 志 是 要 竭 盡 所 能 ， 提 供 長 者 各 類 社
區 教 育 的 項 目 。
長 者 進 修 中 心 的 工 作 ， 將 會 是 明 年 編 者 的 重 頭
服 務 項 目 之 一 。
當 然 ， 編 輯 《 松 柏 之 聲 》 是 一 種 提 供 社 區 教 育
項 目 的 一 個 手 法 ， 惟 編 者 認 為 ， 若 要 深 化 其 果 效 ，
開 辦 各 項 進 修 課 程 ， 是 進 一 步 滿 足 長 者 個 人 學 習 需
要 ， 有 著 針 對 性 奏 效 作 用 的 事 工 。
可 能 有 讀 者 會 質 疑 ， 他 們 已 退 出 「 江 湖 」 ， 已
無 需 學 習 新 知 識 以 謀 生 計 ， 進 修 及 再 次 受 教 育 可 有
甚 麼 用 途 ？
編 者 深 知 ， 讀 者 若 要 晚 年 生 活 愜 意 ， 「 終 生 教
育 」 是 一 道 良 方 。
事 實 上 ， 「 生 活 即 教 育 ， 教 育 即 生 活 」 ， 長 者
在 面 對 已 日 漸 脫 離 的 瞬 息 萬 變 社 會 ， 若 要 本 身 的 知
能 可 充 份 地 迎 合 社 會 要 求 ， 持 續 性 的 生 活 教 育 過 程
， 是 有 助 長 者 強 化 適 應 社 會 的 能 力 。
所 謂 「 活 到 老 ， 學 到 老 」 ， 就 是 指 長 者 「 自 我 實
現 」 的 生 活 方 式 ， 學 習 新 知 識 ， 增 強 生 活 功 能 ， 隨
著 年 齡 的 增 長 而 對 生 活 有 所 裝 備 ， 實 踐 「 退 而 不 休
」 的 理 想 ， 追 求 「 老 有 所 用 」 之 境 界 。
查 實 ， 進 修 並 未 「 否 定 」 長 者 往 昔 累 積 的 生 活
經 驗 或 所 曾 接 受 的 教 育 之 薰 陶 ， 它 是 「 補 足 」 個 人
適 應 社 會 所 需 的 知 能 ， 俾 能 可 作 出 生 活 上 的 調 適 ；
故 亦 有 助 啟 發 潛 能 ， 追 求 自 我 實 現 ， 享 受 閒 暇 生 活
， 獲 致 精 神 慰 藉 的 果 效 。
總 的 來 說 ， 編 者 為 各 位 長 者 而 設 的 課 程 ， 將 會
盡 是 強 調 長 者 的 自 娛 自 樂 、 健 康 長 壽 ， 與 社 區 作 出
溝 通 ， 共 同 齊 步 作 出 轉 變 的 需 要 。
故 各 位 長 者 您 有 否 感 到 不 耐 退 休 生 活 太 閒 散 ，
而 且 缺 乏 知 識 性 的 挑 戰 與 交 流 ， 有 著 夕 陽 將 滅 的 慘
況 ， 欲 有 追 求 知 性 啟 發 的 行 動 ？ 有 教 無 類 的 大 教 育
家 孔 子 曾 說 ： 學 而 不 已 ， 闔 棺 乃 止 。 企 盼 各 位 長 者
， 應 要 與 編 者 一 樣 ， 以 「 日 新 又 新 」 的 態 度 ， 報 讀
有 關 課 程 ， 以 增 添 金 色 晚 年 的 光 采 ， 以 証 「 夕 陽 亦
可 勝 朝 陽 」 的 事 實 。
□ 陳 炳 麟  |
