七．情

*徐天俠 | 2009年04月

(一)

　　甚麼是情﹖或者情是甚麼﹖老實說，講不清楚，沒法解答。但我卻親身體驗到親情、愛情、友情、事業情、夢想情，當然還有師生情、同學情。

　　同學情是種極為單純樸實的情感。因為都是孩子，都是從家門到校門，都是懷著探索、好奇、學習的心態去接觸對方，共同去了解觀察周圍的事物。即使產生了矛盾、衝突，老師干預，也很快就化解了。尤其是踏入社會以後，學生時期留下的盡是美好的回憶。

(二)

　　一九五零年初，我在長沙燕山中學附小唸書，母親在這所學校教中學的英語和數學。因為我愛唱歌、跳舞，音樂老師特別喜歡我，還指定一位讀高中的大同學教我樂理和彈鋼琴。

　　這位同學老師每星期給我上一到兩次課。如果哪天下午他還有空餘時間，會主動來找我溫習樂理和練琴。

　　期未考試完不久，一次在音樂老師的房間，同學老師給我上完鋼琴課，突然告訴我不能繼續給我上課了。因為他要參軍，他被空軍選上去學駕駛飛機。這種千裡挑一，萬裡挑一的機遇，讓我的同學老師踫上了。我高興得忘了他是位英俊健碩的男同學，竟蹦跳起來，雙手攬著他的脖頸。他敏捷地用雙手接住，抱著我在房間裡笑著轉圈。音樂老師推門進來，加入了我們歡慶的喜笑。

　　過了幾天，學校在禮堂開歡送會，校長和來接同學老師參軍的空軍代表一起給他戴上大紅花。我在會上唱了他教給我的歌：「解放區的天是明朗的天」。當我唱到最後一段副歌時，大家情不自禁地和著我一起唱起來：「呀嗬嗨嗨咿呀嗨，呀嗬嗨嗬嗨，呀嗬嗨，嗨嗨呀嗬嗨嗨咿嗬呀嗨﹗」

　　在大家鼓鑼打鼓扭秧歌的時候，我忽然覺得應該送他一個我最愛吃的柚子，酸酸甜甜特別好吃，表示我對他的感謝和歡送。

　　我去教研室找母親，她正在批閱數學試卷。聽完我的想法後，母親停止工作，扶扶眼鏡，抬頭看了我一眼。我的心七上八下，默默地等著。母親沒有反對，還給了我一角錢，要我快去學校對面的水菓攤買。

　　我捧著青裡透黃的鮮美的柚子往學校跑，看到來接同學老師的大卡車，正慢慢駛出校門。戴著大紅花的同學老師和幾個敲鑼打鼓的同學，站在帆布蓬頂敞開的大卡車上，車的前後左右圍擠著好多歡呼的同學。

　　我遠遠地停在一旁，愣愣地看著那熱情洋溢的動人情景。

　　卡車從我身邊慢慢駛過，站在卡車上的同學老師頻頻向車下歡呼的人群招手，也許他也在向我招手？！我看到同學老師臉上那欣喜燦爛的笑容，也許他也在對我歡笑？！

　　歡送的同學盯著卡車上的同學老師，從我面前跑過，誰也沒有留意捧著柚子的我這個小同學。

　　卡車慢慢加速，駛離歡呼的人群。同學們仍跟著卡車追跑，一邊呼叫著：「寫信來啊﹗寄來你穿軍服的照片…」

　　卡車加快速度朝前奔馳，追跑的同學停下來了。同學老師離我漸漸遠去……。

　　我捧著那香甜的柚子回到家，將柚子放在白磁碟裡，擺在我床頭邊的小桌上。每當我伏桌做功課，嗅到那淡淡的青香味，同學老師給我上課的情景，就會浮現在眼前，我看看那未送出去的禮物，總是滿足地微微一笑，立即集中思想學習；每當我夜晚上床休息，嗅到那淡淡的清香味，我和同學老師、音樂老師一起歡慶的喜笑聲，總會伴送我進入甜甜的夢鄉。

　　不知過了多久，原來光亮豐滿時的柚子外皮皺起來了，柚子變小了，青香味也消失了。母親提醒我，柚子可以扔掉了。我聽話地將那自認珍貴的禮物丟棄。我一直沒有問母親，為甚麼同意我買柚子送給同學老師﹖為甚麼要我扔掉沒有送出去的禮物﹖

(三)

　　七十年代，「四人幫」倒台，舉國上下一片歡騰。人們通過十年動亂的「文化大革命」，體會到年幼時同學之間那種單純樸實的情誼的珍貴。於是各自用自己的方法尋找同學。由於那深深的純潔的同學情，各種同學會紛紛成立。

　　七十年代未，改革開放的浪潮席捲全國，文藝界呈現出百花齊放的繁榮景象。當中，我從事的演藝工作也邁入了改革開放前進的軌道。我工作繁忙，幹勁十足。

　　母親從衡陽來信說，她非常想念我們，要來北京探望。當時母親已八十高壽，是六個孫子的祖母。因我耽心老人家旅途勞累，便答應我和丈夫帶同兩個孩子去衡陽，但一直找不到空檔。胞弟經母親再三遊說，只得陪同母親來北京。

　　一天傍晚，母親與我閒談時，突然問：「有徐立波的消息嗎﹖」

　　我愣了一下，隨即明白過來，忙說：「快三十年了，一直沒打探到他的消息。」

　　「那你其他的老同學也不知道立波的情況﹖」可能母親知道我已聯繫上了幾位同學才這麼問。

　　我說：「那是衡陽鐵路中學高中時期的同學，根本不認識他。」

　　母親微微嘆了口氣。

　　母親說的「徐立波」就是我的同學老師，也姓徐，和我們沒有親戚關係。使我驚訝的是，徐立波雖然也是母親的學生，但母親教過那麼多學生，對我這位同學老師的姓名都記得清清楚楚。這麼說，母親和我一樣，一直沒有忘記他。

　　我故意輕快地接著說：「我現在派上用場的這點樂理和鋼琴知識，還是燕山中學徐立波同學教我的哩﹗」

　　母親有點傷感地：「朝鮮戰爭、越南戰爭……當時打得很激烈，空戰就更加危險了，他會不會…」

　　我曾經也這麼想過，他是解放軍的空軍，肩負著保家衛國的重任，在殘酷的戰場上，犧牲是難免的，但我還是打斷母親的話，繼續故意輕鬆地說：「看您，想那麼多幹甚麼﹖空軍是保密單位，也許他不願意或暫不能與老同學聯繫。」

　　母親無可奈何地：「也許你分析得有道理。」

(四)

　　我現在明白了，母親為甚麼同意我買柚子送給同學老師，因為母親內心蘊藏着師長對學生那份期盼的情。

　　至於為甚麼要我扔掉那沒送出的禮物，也許是母親要我忘記同學老師，專心學習；也許是鮮菓不宜久留的緣故吧﹖﹗

　　母親十分重視對我們的教育，總是因勢利導。

　　以後，母親對我再也沒有談過我的同學老師。我知道，母親和我一直都在默默地希望，希望得到我的同學老師的消息。

 

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